Improving the Quality of Vocational Learning through Merdeka Learning (Literature Review)
Peningkatan Mutu Pembelajaran Vokasi melalui Merdeka Belajar (Tinjauan Literatur)
DOI:
https://doi.org/10.62554/3vxqzn57Keywords:
Quality of Learning, Merdeka Learning, Merdeka Campus, Vocational Education, Merdeka CurriculumAbstract
The government is committed to providing education to all parts of the country in order to enhance the quality of education for everyone. The independent curriculum, which focuses on independent learning at independent campuses, aims to improve the quality of learning in educational institutions, particularly vocational education. This approach is based on the students' abilities, thus enabling them to compete globally by providing the skills required in the business and industrial workforce. The Systematic Literature Review (SLR) method was used in this research, which involves a systematic sorting of scientific sources before determining which ones are suitable for the purpose of obtaining more objective and reliable results. The research findings demonstrate that the independent curriculum through independent learning - independent campuses approach can enhance the quality of learning, especially in vocational education institutions, where it is crucial to prepare students for real-life work.
Downloads
References
Agung, Q. A. M., Nur’Aini, S., & Wibowo, D. S. (2024). Kecemasan Karir Mahasiswa Sarjana dan Mahasiswa Vokasi. Jurnal Psikologi, 1(3), 7. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i3.2004
Andika, A. N. A. (2024). Peran Pendidik dalam Kacamata Filsafat Ki Hadjar Dewantara dan Kaitannya dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif, 8(1). https://edu.ojs.co.id/index.php/jpit/article/view/177/191
Arista, H., & Sartika, D. (2024). Problematika Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 266–276. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.1036
Astuti, M., Siregar, W. L., Maiyana, E., Jalius, N., & Refdinal, R. (2024). Kontribusi Pragmatisme pada Pendidikan Vokasional di Era Digital. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 10(1), 1–7. https://doi.org/10.24036/jtev.v10i1.126108
Ayuningtyas, P. (2024). Penggunaan Authentic Material untuk Perguruan Tinggi Vokasi. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 4(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v4i1.650
Fauzi, M. I. (2024). Manajemen Pemasaran dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Kewirausahaan, 3(1), 14–27. https://doi.org/10.55606/jimak.v3i1.2416
Hadrian, B., Siti, Y., Effendi, M., & Amalia, K. (2024). Manajemen Pendidikan Teknologi Kejuruan dan Vokasi. TSAQOFAH, 4(1), 492–500. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2224
Hidayati, A. N., Mashuri, M., & Waluya, B. (2024). Systematic Literature Review: Kemampuan Representasi Matematis pada Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 801–807). https://proceeding.unnes.ac.id/prisma/article/view/3032/2495
Magdalena, I., Ulhaq, V. D., & Indahyani, D. (2024). Karakteristik Desain Kurikulum berbasis Kompetensi (KBK). Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(12), 1–10. https://doi.org/10.9644/sindoro.v2i12.1991
Mahmudah, F. N., & Baswedan, A. R. (2024). Peta Konsep Kebekerjaan Lulusan Pendidikan Vokasi. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(2), 207–219. https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i2.634
Mariska, R., & Khobir, A. (2024). Implementasi Aliran Konstruktivisme terhadap Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(1), 210–219. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i1.681
Nizar, N., Pratama, R. T., & Mustafiyanti, M. (2024). Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(1), 53–65. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i1.628
Nurwandi, A., Putra, A., Dwiyana, F., & Afriyani, J. (2024). Pemahaman dan Penerapan Prinsip-Prinsip Hak Asasi Manusia dalam Operasi Polisi. Mediation: Journal of Law, 12–24. https://doi.org/10.51178/mjol.v3i1.1692
Putri, D. P. N. (2024). Peningkatan Kompetensi Daya Saing Mahasiswa dalam Pasar Kerja melalui Program Magang MBKM di DPPESDM Sumatera Utara. Jurnal Pengabdian Masyarakat Disiplin Ilmu, 2(1), 22–27. https://doi.org/10.47709/jpmasdi.v2i1.3403
Rahim, A., & Ismaya, B. (2024). Pelatihan Proses Pembelajaran melalui Blended Learning dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(01), 1–7. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jpkm/article/view/259/145
Retnoasih, A., & Purwanto, P. (2024). Peran Filsafat Ilmu dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka di Indonesia. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 2(1), 150–166. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i1.2681
Rosmana, P. S., Ruswan, A., Sari, K., Rahmawati, N., Sativa, O., Maulana, R., … Agustia, Y. (2024). Pembelajaran Berbasis Proyek: Perancangan Modul Pembelajaran yang Mendorong Kolaborasi dan Kreativitas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3494–3498. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12929
Sardi, J., Ambiyar, A., Khairani, K., Islami, S., Rahmat, D., & Yuliana, D. F. (2024). Validitas Rubrik Penilaian Unjuk Kerja berbasis Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) pada Pendidikan Vokasi. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 10(1), 15–22. https://doi.org/10.24036/jtev.v10i1.127500
Sardi, J., Habibullah, H., Gistituati, N., Betri, A., & Yuliana, D. F. (2024). Analisis Dokumen dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Universitas Negeri Padang: Studi Kasus Teknik Elektro Industri. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(1), 34–43. https://doi.org/10.24036/jpte.v5i1.393
Satria, C., & Khoirunnisa, K. (2024). Systematic Literature Review (SLR): Inklusi Keuangan terhadap Kinerja UMKM. Ekonomica Sharia: Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Ekonomi Syariah, 9(2), 207–220. https://doi.org/10.36908/esha.v9i2.1046
Sholihah, L. (2024). Pengembangan Kompetensi Mahasiswa melalui Kurikulum MBKM di IPDN Jatinangor Sumedang. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 1125–1133. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3163
Siregar, M. S., Usman, N., & Niswanto, N. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Model Pembelajaran berbasis Masalah (Literature Review Manajemen Pendidikan). Jurnal Pendidikan West Science, 1(11), 701–712. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i11.762
Sopiansyah, D., Masruroh, S., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34–41. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.458
Suparyati, A., & Habsya, C. (2024). Kompetensi Lulusan Pendidikan Vokasi untuk Bersaing di Pasar Global. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1921–1927. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3288
Syafi’i, F. F. (2022). Merdeka belajar: Sekolah Penggerak. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1049/743
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sabaruddin, S.E., M.Pd., Arifin, Eka Nurmala, S.E., M.Si.Ak., Diah Vitaloka Hartati, M.Pd., M.Mar., Capt. Sultan, M.M., M.Mar. (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
